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童程童美:孩子為什么要學習少兒編程

時間:2018-06-01 13:25:47來源:編程網 作者:IT培訓網 已有: 名學員訪問該課程

前言:少兒編程是將問題加以分解,然后提出解決方案,就像我們思考一樣。一般來說,數學好的學生,少兒編程不一定好。但是少兒編程能力強的學生,數學肯定好。

關于少兒編程,家長最關心的5個問題

孩子為什么要學習少兒編程?

學習少兒編程并不是要讓孩子成為程序員,而是要建立一套高效解決問題的思維方式,幫助孩子在未來的學習、工作和生活中游刃有余。

? 少兒編程可以培養孩子的抽象邏輯思維能力

6-14歲是學習少兒編程的最佳年齡。邏輯是很抽象的,是很難通過語言文字去表述的。少兒編程正是通過可見的代碼、工具、運行結果,去不斷梳理抽象的邏輯思維,再通過動手實踐把抽象思維給具象化地表現出來,例如算法的運算結果、游戲中的步驟流程、機器人的指令等等,所以少兒編程是最適合開拓抽象邏輯思維的方式。

少兒編程是將問題加以分解,然后提出解決方案,就像我們思考一樣。一般來說,數學好的學生,少兒編程不一定好。但是少兒編程能力強的學生,數學肯定好。

? 少兒編程能把“創意”變成“創造力”

在我們讀書的時候,少兒編程是一項高大上的專業技能,需要敲代碼?,F在,隨著技術的發展,青少年都可以通過拖拽式的方法,玩轉少兒編程算法、游戲制作、3D打印、數學建模、機器人等等。

這些的基礎就是少兒編程,少兒編程已經是發展為一個全年齡段的完美卓絕的工具。它也是目前唯一一種能把所有想法和知識融會貫通從而變成有現實意義和生產力的工具,真正能夠做到只要想得到,就能做的到。

? 少兒編程是趨勢,在不久的將來,不會少兒編程等于半個文盲!

在美國,約有500萬青少年在學少兒編程。孩子從4歲就已經開始接觸少兒編程邏輯思維,9歲左右就可以掌握一門專業的少兒編程語言,各種夏令營或者少兒編程科創活動也很頻繁,整體都處在大眾化到普及化的過程。

中國的多數孩子其實也很早接觸了樂高等玩具的邏輯培養,但是到了7歲、8歲再往后,就會覺得沒有地方能夠再教授孩子更深入一些的少兒編程知識以及有趣的實踐了。所以我們這里提供一個延續孩子思維發展的課程,并且能與世界接軌,跟著趨勢而走。

? 少兒編程水平高,擇校優勢大

在一些信息競賽中,獲獎者也可直接保送清華北大等名牌大學,或也能獲得優惠錄取政策,相對于奧數,錄取率幾乎提高了1~3倍。只不過之前由于升學教育信息不對稱、中小學少兒編程教育鏈的脫節,使得國內的家長根本不了解整個少兒編程教育的發展趨勢,也不知道從何下手,只能無奈地扎堆拼殺奧數競賽,也使得許多本來能在信息比賽中嶄露頭角的孩子失去了很多寶貴的機會。

如果小孩選擇出國留學,擁有科創作品的孩子能讓面試官印象深刻,錄取率大大增加。在留學最熱的美國,已在許多院校開設少兒編程課,也希望越來越多的學生可以掌握少兒編程技能,發展學院的特色。

所以,少兒編程對學生素質發展十分重要,必須從娃娃抓起。因此,選擇好的少兒編程工具至關重要。

目前少兒編程類、STEM類教育培訓機構市場狀況如何?

隨著少兒編程熱潮的到來,各種各樣的少兒編程機構如雨后春筍般出現在市場中。有的是做圖形化少兒編程,有的做代碼少兒編程,更有的是競賽少兒編程和算法少兒編程等。在這些機構中,大多都是一些有過IT經驗的人,將大學或者成人的少兒編程課程低齡化開發出來,沒有完整的課程體系,課程也不適合沒有少兒編程基礎的孩子。

所以市面上現有的少兒編程培訓良莠不齊,大部分機構要么讓孩子在線上學習,要么讓孩子單純的在電腦上做游戲,趣味性、娛樂性和成就感都有所欠缺,教學效果難以保證。

基于以上需求和現狀,童程童美STEM提出了其小學課程的理念“少兒編程+”。其研發中心借鑒國際經驗,創新性開發了整合少兒編程軟件、定制硬件和學習分享社區平臺的少兒編程+課程體系。

Onlyscratch少兒編程軟件

童程童美:孩子為什么要學習少兒編程_www.vaepc.tw

Onlyscratch定制硬件

童程童美STEM的少兒編程+課程體系是怎么設定的?

小學1-2年級少兒編程課程

階段特征:孩子正處于邏輯能力、抽象思考能力快速發展期。

課程內容:使用容易產生成就感的動手課程——Wedo機器人少兒編程課,培養孩子自信;下半學期,通過Scratch來學習少兒編程,完成一個個小游戲、小動畫;在學習的同時培養少兒編程思維基礎,為后面的課程做好準備;

小學2-3年級少兒編程課程

階段特征:孩子正處于邏輯能力強化期,孩子整理信息、融會貫通能力的培養期。

課程內容:大篇幅的偏向數理邏輯學習,幫助學生建立理性的邏輯思維;二年級下,以游戲的方式學習傳感器工作原理等較難知識點;開始學習并接觸機器人的相關知識,注重工程思維的培養;

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小學3-4年級少兒編程課程

階段特征:孩子正處于想象力正處在從模仿到創造的過渡期,培養孩子解決問題能力的黃金時期。

課程內容:讓孩子更多觀察生活,鍛煉解決生活中實際問題的能力;學習各種機械結構,根據結構特點創造作品;以創客作品的形式鍛煉學生的應用整合能力,培養孩子的創造力;

小學3-5年級少兒編程競賽

階段特征:此階段孩子已經擁有扎實的少兒編程思維基礎,解決實際問題的能力和創造力都得到充分的培養和激發,可以有更多的機會去挑戰。

課程內容:有機會參加樂高FLL比賽、VEX機器人比賽 、頭腦奧林匹克大賽 、青少年科技創新大賽等各類挑戰賽,讓孩子更多的鍛煉實踐新協作能力、分析解決問題能力、溝通應變能力;

來源地址:http://www.vaepc.tw/peixun/software/201840363.html

來源標題:童程童美:孩子為什么要學習少兒編程

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